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Lutas Sociais
Elementos sobre a Educação de Jovens e Adultos no Brasil e em Cuba
2021 •
Sidneya Gaya
A RELACÃO ESPAÇO – TEMPO NA ADOÇÃO DE POLÍTICAS DE INCLUSÃO: OS CURRÍCULOS ESCOLARES NA AMAZÔNIA
Karla Martins
REVISTA DIÁLOGOS E PERSPECTIVAS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL
Concepções de deficiência em universitários em dois países politicamente distintos: Cuba e Brasil
2018 •
Taize de Oliveira
O trato com o fenômeno deficiência está atrelado às especificidades ideológicas, significadas pela sociedade. Nessa direção, analisar como contextos político-econômicos bem distintos, Cuba e Brasil, se posicionam a respeito se configurou objeto central deste estudo. O primeiro representado por uma república socialista, com um sistema de organização interna centralizado no modelo marxista-leninista comunista, e o segundo caracterizado pelo modo sistema capitalista, numa perspectiva produtivista. O objetivo do estudo foi identificar levantar os conceitos de deficiências nos dois países e investigar as concepções de deficiência, utilizando a Escala de Concepção de Deficiência – ECD, em dois grupos de universitários, comparando os achados. Participaram do estudo 272 universitários cubanos e 344 brasileiros. As análises dos dados identificaram dados descritivos semelhantes entre as amostras. Pela análise das medianas, evidencia-se que no Brasil há uma tendência de concordar com enunciado...
Hygeia - Revista Brasileira de Geografia Médica e da Saúde
Covid 19 e Os Impactos Na Educação: Percepções Sobre Brasil e Cuba
2020 •
Lucy Ribeiro Ayach
A Pandemia da Covid 19 tem causado sobre a população mundial impactos diretos na saúde física e mental, economia, política e relações sociais, dentre elas a educação. Nesta perspectiva, este trabalho analisa os efeitos da pandemia na área da educação no contexto espacial do Brasil e de Cuba, identificando as medidas adotadas, uma vez que o processo de aprendizagem depende diretamente do bem-estar, da saúde física e mental de alunos, professores e familiares. A partir das discussões apresentadas, destaca-se a ausência por parte dos governos dos países de um levantamento estatístico sobre a realidade, sobre as desigualdades regionais, do ponto de vista das infraestruturas nos países e sobre o acesso a internet por professores e alunos no caso do Brasil, uma vez que Cuba por dificuldades de acesso a rede mundial de computadores optou por tele aulas. Com isso, a dinâmica das famílias com crianças e adolescentes tem exigido um esforço maior dos pais, responsáveis e/ou cuidadores, que tam...
Revista Tecnologia e Sociedade
Política pública e educação ambiental: um estudo comparativo entre os marcos regulatórios da educação ambiental no Brasil e em Cuba
Valdir Fernandes
Este ensaio apresenta um estudo comparativo entre o marco regulatório brasileiro e o cubano no que diz respeito as diferentes formas conceituais, metodológicas e práticas que sustentam as políticas públicas voltadas para a educação ambiental em ambos os países. A partir de uma busca bibliográfica sobre o tema desenvolvimento sustentável, apresenta-se como a legislação ambiental, representada pela Política Nacional de Educação Ambiental, é um instrumento técnico, dentro do contexto territorial que representa a visão local sobre o tema. Buscou-se conhecer até que ponto os elementos, recursos naturais, história, cultura e a estrutura de cada sociedade podem influenciar na elaboração destes instrumentos. Entre os resultados encontrados apresenta-se as diferenças conceituais entre o programa brasileiro e a estratégia cubana, embora existam similaridades nos planos de ação de ambos os países.
Cadernos PROLAM/USP
Políticas Públicas De Educação, Psicologia e Neoliberalismo No Brasil e No México Na Década De 1990
2014 •
Marilene Proenca Rebello de Souza
Jornal de Políticas Educacionais
n. 62 - ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA: UM ESTUDO COMPARADO ENTRE BRASIL E CUBA
Maria Nilvane Fernandes
O artigo possui como objetivo discutir elementos da estrutura e do funcionamento da educação básica do Brasil e de Cuba. Para tanto, o estudo bibliográfico e a metodologia comparada orientaram a pesquisa descritiva e exploratória que busca compreender a educação cubana. Nesse aspecto, o estudo problematiza e analisa a organização administrativa e pedagógica dos respectivos países, pois, a nossa hipótese é que as formas organizativas da gestão escolar expressam as transformações em curso na sociedade contemporânea, visto que o sistema educacional reproduz as condições materiais da sociedade. Distingue-se assim, três elementos principais da estrutura organizacional e do funcionamento do sistema educacional: a) normas e dispositivos regulamentares; b) entidades mantenedoras; e, c) organização e gestão da escola. O artigo inicia apresentando a estrutura e o funcionamento da educação cubana; em seguida a estrutura e funcionamento da educação brasileira; e, finalmente, analisa e discute o...
Políticas educacionais para crianças de zero a cinco anos : um estudo comparativo entre argentina, Brasil e Uruguai (2001-2014)
2017 •
Andrea Bruscato
O trabalho teve como tema de interesse as Politicas Publicas Educacionais para a Educacao Infantil, que vao desde o direito a educacao aos processos e relacoes no planejamento, na gestao e no controle publico e social das politicas, fundamentadas nos modos como a sociedade e o Estado reconhecem a infância. A pesquisa assumiu como objetivo geral analisar as politicas publicas educacionais definidas em nivel normativo para as criancas entre zero e cinco anos na Argentina, Brasil e Uruguai entre os anos 2001 a 2014. De acordo com o estudo feito, as politicas educacionais brasileiras, argentinas e uruguaias apresentam caracteristicas similares no que se refere a afirmacao da educacao como um direito, ao predominio estatal na prestacao do servico educacional, ao financiamento publico e a desigualdade dos resultados educacionais, porem, com variacoes na organizacao e gestao dos sistemas educacionais. Por meio do campo metodologico da analise comparada, buscou-se identificar semelhancas e ...
Aproximações analíticas das trajetórias de políticas de educação e saúde no Brasil, Argentina e Chile (1980-2000)
2015 •
Cristiane Kerches da Silva Leite
O texto discute a trajetoria das politicas publicas de educacao e saude adotadas em tres contextos nacionais distintos, a partir dos estudos de caso de Argentina, Brasil e Chile, entre as decadas de 1980 e 2000. O pano de fundo analitico sao as diretrizes difundidas pelas organizacoes multilaterais, em um contexto regional de reformas economicas voltadas para o mercado e as reformas politicas voltadas a democracia e suas variadas adaptacoes a cada realidade, levando-se em conta as relacoes entre os niveis de governo e a configuracao dos interesses organizados e suas relacoes com o Estado.
Epistemologia e Práxis Educativa
O QUE AS ESTATÍSTICAS RETRATAM SOBRE A EDUCAÇÃO BÁSICA EM TEMPOS DE COVID-19
2020 •
Vitor Ferreira de Souza
O ensino remoto, instituído no Brasil pelo impacto da pandemia, reforça a ineficiência dos sistemas de ensino em desenvolver ações pedagógicas que atinjam os alunos nesse período. Como premissa para compreender as suas nuances e promover atividades mais próximas da realidade dos educandos, é necessário avaliar o que as estatísticas retratam sobre a Educação em tempos de Covid-19, entrelaçando com o debate da desigualdade social brasileira. Dessa maneira, o presente artigo busca investigar quais são as pesquisas realizadas antes e durante o período da pandemia, que trazem contribuições profícuas para se repensar o ensino remoto e analisar o efeito da desigualdade social na educação. A partir dos dados estatísticos compilados, foi possível obter resultados sobre a estruturação do ensino remoto brasileiro, identificar alguns de seus impactos nos educandos e professores, além de chegar à conclusão de uma possível parcela de alunos desassistidos nesse período.
